Модуль 11

Модуль 11

     Отже, фінал! З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде:

- застосування методу проектів;

- застосування рольових методик;

- орієнтація на розвиток навичок 21 століття;

- можливість навчитися користуватися сучасними інтернет сервісами (Веб 2., Wiki тощо);

- вдосконалення навичок роботи з ІКТ.

      Для мене на тренінгу корисним було все.

Модуль 10

Модуль 10

    Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Учитель вже не має права бути просто лектором, але більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент - як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку!

   Отже, від сьогодні - перебудовуюсь! Я- не просто вчитель, я - фасилітатор!

    Сьогодні я створила план впровадження теми, переглянула прискіпливо своє Портфоліо з метою визначення наявністі усіх складових.

Модуль 9

Модуль 9

     Модуль 9 допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. По-перше, лише учень з високим навичками самоорганізації здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать протягом всього шкільного навчання. А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації різні типи завдань та створення відповідних умов для навчання зможуть покращити результати навчання.

     Сьогодні створила форму оцінювання учнівського блогу, потім внесла корективи в план теми.

Модуль 8

Модуль 8

   Цей модуль допоміг мені оцінити значення вхідного оцінювання, розробити критерії оцінювання учнів до початку їх роботи над проектом. Добра ідея - учні повинні оцінювати роботу своїх однокласників, а також самих себе.

     Цікаво бути на місці своїх учнів!

    Самий цікавий момент - це об'єднання в групи, "запеклі" дискусії,  та гра в різноманітні ігри.

                                           

     Як розкривається кожний у цей час!!!

Модуль 7

Модуль 7

Як захопити учнів, щоб їм охоче працювалося в проекті?
Що захочуть учні написати у цому проекті?
Відповідь на це питання я шукала в модулі 7.

Вирішила: для цього потрібно навчитися ефективно використовувати ІКТ та навчити цьому своїх учнів.

Модуль 6

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• Використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів;
• Вчитель повинен навчити учнів безпечній роботі в Інтернет;
• Вчитель використовуює сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5

Модуль 5

    Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, при спілкування та проведення досліджень.

     

   Розглянули шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилися правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права,спланувати, як використовувати Інтернет при вивченні теми.